文
楚汐
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
——《旧唐书·魏徵传》
以史为鉴，读史明智。这个道理自是不用多说。只是细看那些和历史相关的书籍，或是从历史事件入手，讲述一个个朝代的兴替；或是从文物着手，以文物史来串起一段历史；再或是更深度的历史比较学，横向纵观来一番详实的论证分析……
但不论是哪一种，都难免让人在读史的过程里，不经意间就迷失在那些难以记住的一个个具体的时间、年代、帝王名相、大小国事、民生民情中……甚至有时候还会自我怀疑，我大中华上下五千年的历史，这般宏伟壮阔，怎么可能读得完？渐渐地，也就失去了读历史的兴趣。
直到最近一次逛书店，看到一米阳光童书馆编著的这套《手绘中国历史大画卷》，超细长的8开手绘大图本，全部八册一排列开，封面的水彩手绘，直接亮瞎了我的眼，瞬间又有了读历史的兴趣。
仔细看完介绍，才发现这是我们国内首套画卷型的历史百科全书，从70万年前的北京猿人，到年清皇帝退位，几十万年的时间长河里，精心挑选了个历史场景，辅以近个的知识问答形式，并按朝代编绘成一套八册，呈现给喜欢历史但又苦于读不进去厚重历史书的大小读者们。
这八本的封面彩绘图都不一样，分别选择的最能代表每个朝代的画面，比如我最先看的这本《草原帝国》是介绍元朝历史的，封面就是浓浓的草原风——蒙古包前相谈甚欢的成吉思汗和丘处机，还有最前方正准备欢歌载物的蒙古族姑娘。
绘本封面-超大8开本
翻开绘本首页，映入眼帘的是一段历史时间线，从年金灭辽，到年朱元璋灭元，建立明朝。
不难发现，时间线上的大事件也是有选择地标注了几个历史性时刻，这种方式其实是很符合我们大脑对信息的接收和记忆能力的。毕竟太过详细，想着面面俱到，反而是啥都记不住。倒不如像这样，择其要点，窥一斑而见全豹，反而更好。
绘本目录
此外，从时间线上我们还发现，元朝只是其中一部分，往前还追溯介绍了草原上的辽、金和蒙古族之间的纷争：从金朝的开国皇帝完颜阿骨打起兵反辽开始，到金灭辽后，与南宋之间的历史纠葛，最后的最后，蒙古族灭金，成吉思汗西征……
这般看来，这一册的副标题为「草原帝国」显然也是再恰当不过了。我们知道，讲述历史除了时间线，还有空间维度上的解读角度。在青年学者施展的《枢纽》一书里，就曾详细论证分析过在历史的空间维度里，草原与中原的关系。这本绘本在讲述元朝历史的时候，还一笔介绍草原帝国的「前世今生」，无疑也是思虑很周全的了。
绘本内页图翻开目录页，可以看到《草原帝国》这一册里，一共收录了13个历史专题，每个专题由两部分组成，先是一张全景式大画面构图，左右两页连续展开，俨然有种历史被定格在当下的身临其境之感。
接下来，我们可以分别看几张绘本内页的全景式大画面，感受一下不一样的历史感：
#丘处机雪山论道
在这张和封面图一样的画面里，我们可以看到，左上角是对这个小专题的文字概述，先给了我们一个整体上的背景理解。然后在画面里的主要人物、物品和环境等都旁注了文字说明，便于我们目之所及就能知道是什么，有什么，在干什么......而在画面的四周还分散点缀了若干个历史小知识点，让孩子们在风趣幽默的文字和生动真实的画面里轻轻松松读懂了历史。
绘本内页图
此外，还有最让我喜欢的，哦不，应该说是最让孩子们喜欢的，「找一找」的游戏感设计。比如，在右上角有个问题「有一位道长正在给别人包扎，你能找到这一幕吗？」，在问题的前面还配了个小截图，完美地勾起了孩子们的兴趣。
而当他们在玩「找一找」的过程里，无疑是又熟悉了一遍这整个的历史场景。这种寓学于乐的理念，完美地贯穿在这一系列的全部八本绘本里，每一次读来都让孩子们兴致盎然，意犹未尽呢。
绘本内页图
当孩子们在大画面里对这一历史场景的故事有了初步的认识后，翻页过来则是对这段历史的进一步拓展，通过问答的形式，娓娓道来相关的知识点。比如，在这一幕「丘处机雪山论道」里，就有如下这些问题：
丘处机的历史地位如何？
《射雕英雄传》和《神雕侠侣》里的全真七子有历史原型吗？
丘处机为什么接受成吉思汗的邀请？
雪山论道的地点在哪儿？他们都谈了些什么？
雪山论道后，丘处机去了哪里？
……
诸如此类的问题，即便是身为家长的我们也未必都能回答得出来，但又不得不承认，将历史事件与金庸先生笔下的武侠相结合，这些问题的设置，还真是妙趣横生呢。
#马可·波罗眼中的元大都
我们再来看个历史主题~下面这张绘制的是马可·波罗眼中的元大都：
绘本内页图
同样的全景式大画面，但这次选的是元大都的热闹市井相。照例，我们可以在左上角看到这一幕历史场景的概述，以及画面里散落着的趣味小知识点和「找一找」的问题。
不同于前面草原上的即景——大片的雪山，满眼的绿草地，还有那一个个如珍珠般散落着的蒙古包……现在目之所及的市井则是人声鼎沸的热闹街景，道路两旁的商店药铺林立，还有城门与城墙……然后，通过问题的形式引导我们去留意画面里的外国商人。
哦，对了，还有左边房檐上两只嬉戏的小鸟，后面还有只目不转睛盯着它们的小猫……似这般微小的细节，显然也是用足了心思的，但呈现给我们的却是无以名状的真实感。
绘本内页图
翻页过来，不出意外，则是一系列与马可·波罗在元大都的生活经历相关的知识问答，比如：
马可·波罗为什么会来中国？
马可·波罗真的来过中国吗？
马可·波罗眼中的元大都什么样子？
为什么说元大都是当时世界的中心？
元大都是如何解决物资供应问题的？
今天北京的四合院与元大都有关系吗？
……
绘本内页图
这些问题又一次让我们见识到了编者的用心。诚然，我们读历史，不能只看历史事件和人物，更多地也要看当时当地的经济和文化，用马可·波罗作为切入点之一，也是再合适不过了。毕竟他的名字算是家喻户晓了，但也不到每个人都很清楚细节。
绘本内页图
这部分的知识问答还很巧妙地将元大都和现在北京的四合院给关联起来，让我们透过历史的时间长河，感受到建筑风格的一脉相承。诚然，这也是博古通今的妙用之一呢。
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仅仅是我正在读的这本《草原帝国》就已经让人很是爱不释手了，不难想象其他七本又会是如何地引人入胜。而我之所以先选读这本，为的也不过是即将到来的暑假，想着再次自驾游草原的时候，可以更多一份历史感。
诚然，历史本就是一幅幅跨越时间长河的流动画卷，你不想带着你家小朋友一起来感受一下么？
绘本内页图-END-
「部分图源网络，侵删」
我是
楚汐思读绘，感谢阅读，期待