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回想笔者上学的时候，每当新书一发下来，第一件事就是回家找上一年留下来的挂历，认认真真地包好书皮，然后在外边写上自己的名字和教材的科目。
当然也会有个别调皮捣蛋的同学，对于教材就没有那么精心了，课本一发下来就成了他们的涂鸦本，每个插画的主人公都很难逃过他们的“魔爪”。
不过现在的同学大有长江后浪推前浪的感觉，不仅仅是插图，就连教材封面都不放过，看完同学们的“大作”，真的是笑不活了。
这是把心里话说出来了？初中生“魔改”课本封面，看完真笑不活了
“天书”是什么书？原来是语文书，真的笑不活了，语文虽然看上去是所有科目里最容易得分的一个科目，但其实语文这科，就是得分容易但得高分难。
尤其是阅读理解，原作者看到标准答案，估计都要摇头表示我没这么想，所以要说语文书是“天书”，你别说，还真的有点贴切。
原本看到天书，就已经觉得同学们的脑洞够可以了，没想到竟然还有“学不会之书”，感觉这位同学这是一不小心说出了心里话，数学确实对得起这个称号。
毕竟同学们们被逼急了可能什么事情都做得出来，但是数学不行，不会就是不会，估计这位同学也是饱受数学之路，看完这个“魔改”，估计一顿男女混合双打是跑不了了。
不仅主科难逃学生们的“魔改”，副科也是一个都不放过，看完这位同学的的“新版教材”，竟然完全反应不过来，原来是什么科目，真的是脑洞大开了。
不过值得一提的是，这位同学的字迹着实很工整，还真的是和原来教材上的字体真假难辨，虽然有点顽皮，但字写得好，也是一种本事。
除了各科教材以外，练习簿也是学生们“大展拳脚”的地方，估计老师看到学生交上来的作业有这样的封皮，家长肯定是要喜提“老师办公室一日游”了。
但咱就是说，改也就改了，咱能不能注意一下错别字，错误都犯了，能不能把错误也犯得“严谨”一些，这个“谱”字你看看，那写得对吗？这位同学扣10分。
除了各种封面以外，当然内页也是同学们发挥的场地，要说哪个插图最忙，那估计就是杜甫了，目前，魔改杜甫已经出现了“人传人”的现象。
据说杜甫的画像，是蒋兆和先生当时在受邀为语文书绘制插画时，因为实在找不到可参考的资料，于是就按照自己的模样绘制了，不知道先生看到现在学生们的涂鸦之后，有没有一丝后悔。
是学生们调皮没错，但能有这样的“脑洞”，或许也是一件好事
家长看到课本被学生改成这个样子，估计第一反应都是哭笑不得，但其实有时候，学生的调皮也恰恰证明了学生们的聪明，小脑袋瓜里能够这么多奇思妙想的人，怎么会不聪明呢？
所以家长在看到学生的这些“大作”时，其实也不必过于生气，好好引导学生，或许现在在你眼里调皮捣蛋的学生，将来就是一个远近闻名的大画家也说不定哦。
其实家长能做的并不一定是批评学生，而是应该在学生的一言一行中，发现他们的优势，帮助他们发展他们的优势，学生的成长总是会发生在家长的鼓励之下。
课本涂鸦并非不可，但千万不能因此影响学习，否则可就得不偿失了
能够做到把自己的脑洞展示在课本上，其实也是一种能力，但是同学们千万不要占用上课的时候，失之毫厘差之千里，不知不觉间，同学们的成绩可能就会落后了。
另外同学们也不要因为涂鸦影响到后续的复习，因为课本其实就是学生们到了期末考试时，最好的复习资料，如果影响了复习，就真的是得不偿失了。
笔者寄语：
看到同学们把教材改成这样，真的又生气又想笑，80后90后看到之后，也要自愧不如，不过不管怎么样，对于学生来说，没有什么比好好学习更重要了，所以适当地娱乐可以，但是千万要适度，因为这个影响了成绩，可就得不偿失了。
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